展视互动杨丹：直播授课是在线教育的变现出口

竞技宝官网_目前，教育信息化建设正在进行，各种教育机构相互竞争，不少业界人士指出，在线教育的红海时代已经到来。但是展览对话会长梁丹确信，在线教育有相当大的想象力空间，直播教育不会沦为在线教育的请求出口。

网络教育的本质是，网络教育于2009年两端第二次创业正式成立展示对话，占据了网络教育市场。(威廉莎士比亚、在线教育、在线教育、在线教育、在线教育、在线教育、在线教育、在线教育、在线教育)在此期间，他主要举行了企业视频会议。

当时，在网络条件下，视频会议的音频和视频效果并不令人失望，顾客流失率很高。与此同时，企业会议与会者不到25人，参与者少，客单价低，市场空间有限，但客户成本高，业务难以突破。

新的道路后，两端在视频会议时没有摆脱累积的技术优势，而是引入了在线教育工作。他把网络教育分为三类。第一个是以营销为目的，通过网络活动开发新客户，包括目标客户查找、转换、转换等阶段，以及教育机构的公开课、名师课、企业在线研讨会、发布会等类型。

第二，以成果为目的，通过培训提高员工或代理人的能力，提高客户满意度，减少客户离职率，内部培训和外部销售培训、渠道培训、客户培训都属于这一类型。第三类以盈利为目的，可以获得高质量的内容，通过用户付费观看，以前随着证明书将内容转换成有价值的两端(Yang Dan)，指出在线教育基本上是第一和第三结合体。展示对话紧贴在线教育市场也与此相关。

2011年，一家著名教育机构开始寻找展示对话，尝试在线招募。通过名师课、公开课等免费手段，该机构的用户转化率极低，比传统营销方式增加了10倍，招生费用也大幅降低，顾客感到失望。之后展示对话逃脱教育机关的营销痛点，转移到了在线教育领域。与企业会议相比，参加在线教育一门课程的学生比数千人更容易扩大客户规模。

(威廉莎士比亚、温斯顿、在线、在线教育、在线教育、在线教育、在线教育、在线教育)之前，视频会议系统只是企业的通信工具，替代性很高。但是，在线教育是在线教育的业务主体，直播教室是教育机构的生产工具，与收入密切相关，客户粘性高，因此市场空间非常大。作为在线教育直播教室供应商，通过对话将自己定位为运营商级专用在线教育技术服务商，确保整个对话视频云服务系统，包括直播教室、流式传输(录音)、课件制作等。

反对超大规模教育、小规模教学、一对一教育等多种自学场面，根据不同的场景，可以获得相应的对话、视频、云服务。现已沦为尚德机构、新东方、华图教育、淘宝教育、环球网络学校、京东大学等众多教育机构和企业教育的合作伙伴。据杨丹透露，4年后的现在，对话教育类客户已经占据了公司的一半，获得了数千万韩元的收益。

需要的服务用户可以在客户行业内找到传播，尚德机构正在PK接受远程教育。作为同一个职业教育机构，正式成立时间只有一年，但远程教育已经在美国上市，其教育形式大部分是流式(录音)，尚德机构2014年在线业绩惊人地依赖直播教育。

与流媒体相比，直播教育的相互作用更强，可以营造自学氛围，在一定程度上解决问题强制自学问题，近一两年来受到了更多教育机构的关注。但是直播不是纯粹的视频直播。

包括的技术很复杂。两端总结为多方面的多媒体动态对话。

但是，直播除了视频外，还有设施的课件、文档、运营者桌面等媒体形式。 流媒体卡顿对观看体验没有太大影响，但直播卡顿不会让教育持续很长时间。流是一对一的，直播是多方面的，参与着相互讨论，很多应用都适用于场景。

流媒体是单向的，直播特别强调对话。这些特点提高了直播管理制度的门槛。

为了确保直播效果，除了每年推出巨大的研发和运营平台外，还正式成立了由运营、客户顺利管理人员和在线客户服务组成的全方位客户服务团队。运营管理平台的365天，顺畅可靠的客户顺利管理人员负责对组织的技术培训，帮助客户做好在线教育，在线客户服务要接近学员，解雇学生，再制造麻烦，找机构。我们有规模效应、用户(学生)满意度、客户收益所需的检查等词。

“一年可以获得数亿美元的收益。千分之一的放弃率意味着数十万，甚至数百万美元的损失。

谁也不能分担。”杨丹是这么说的。

“所以展示对话和与客户签约是服务的开始。我们应该建立一个可靠的平台只有向用户提供服务，服务好用户，才能找到客户。”当然，在线教育不仅仅要把传统的面貌搬到互联网上，在线教育也要进行课程设计和教室管理，要提高学生的注意力，设计各种对话。

一些客户在展示对话平台上提出了很多想法，创造了新的设计，没有总结其他机构可以参考的良好应用经验，让客户减少迂回，改善在线教育的共同发展。“杨丹说。

(威廉莎士比亚，Northern Exposure(美国电视剧)，现场直播教育是网络教育的请求出口。从2013年开始，在线教育仍然处于资本风口。题库、教育O2O等产品随时都在传来巨额融资。预示着互联网的蓬勃发展，在线教育概念股在A股市场也获得了较高的市值，传统教育、分斗教育的市值一度领先于在美国上市的新东方、习大教育。

两端指出，泡沫一直不存在，股市波动也是夸大时间，泡沫促进了在线教育的发展。从未来来看，在线教育仍然有很大的想象空间。第一，目前现有教育机构的在线转化率接近10%，今后在线转化率超过50%至60%是合理的。

第二，由于技术的发展，自学变得更加便利，在线自学沦落为大家选择的自学方式，因此正在等待大市场发掘。在线教育仍在发展，我们的责任是使市场更加成熟，让更多的人拒绝和讨厌在线教育。在有限的市场空间中无限减少市场份额是不现实的。

只有使市场空间更加开放，我们才能有更多的机会。两团解释说，今后1 ~ 2年，展示对话不会集中在直播教育工具上，而是保持先发制人的优势，扩大与竞争对手的距离。在线教育市场看起来更加开放，更多的巨头不入场，只有集中精力才能在竞争中保持领先地位。他很明显，无论是平台还是流量入口，最终要想获得利润，必须利用在线教育业务。

前者要像谁一样发行直播教育，后者要像猴子问题库一样开发直播课外产品猴子辅导。威廉莎士比亚，Northern Exposure(美国电视)，成功)两端一看，在线教育才是在线教育想要的道路，直播是出口。作为在线教育的生产工具，直播享有幸福的未来。

但是两端的眼神似乎很遥远。为什么在线教育可以共同发展？最明显的市场需求是解决问题教师和内容的问题。教育机构迅速扩张，一二线城市有教师，之后下沉，地方实施可能没有合适的老师。

体制内教育也面临一定的教师问题，在线教育可能会沦为增加东西部差距、构建教育公平的手段。 在两端的宴会上，中国今后可能不会经常出现普通学校的形式，学校将实施几乎互联网化、分层教育，招聘各省最差的几名学科教师，让学生自由选择，充分发挥在线教育的优势。

这必然需要国家教育机关的推进，也需要很多教育机关共同希望，战时对话自然也是不可接受的。两端最终应招。。

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